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CHAPPAZ Georges ; BERBAUM Jean ; GINET Dominique ; FAVRE Daniel ; FAVRE Catherine ; VERGNAUD Gérard ; MOLL Jeanne | Université de Provence | 2000Obbjectif : Université d'été centrée sur la nature et les enjeux de ce qu'on nomme la dimension affective. Peut-on enseigner ou former sans s'engager avec l'apprenant (ou le formé) dans le processus d'apprentissage ou de formation? Contenu : Re[...]Article : texte imprimé
DELANNOY Cécile ; TOUPIN Louis ; REY Bernard ; FAVRE Daniel ; ZAKHARTCHOUK Jean-Michel ; HUTEAU Michel ; HIGELE Pierre ; BROUET Odile ; LAHARIE Cécile ; MIREY Nicole ; LA |Dossier sur l'éducabilité cognitive : - Où en est-on? - L'éducabilité cognitive est-elle un échec? - Ce qui se fait. - Perspectives - Conclusion et bibliographie.texte imprimé
CHAPPAZ Georges ; WIEL Gérard ; FAVRE Catherine ; FAVRE Daniel ; BOUVIER Alain ; CIFALI Mireille ; LECOINTE Michel | CRDP de Marseille,Université de Provence | 1998Objectif : Aborder la notion d'accompagnement en formation et en éducation avec des formateurs impliqués dans des dispositifs d'élaborations et de gestions de projets, des formateurs d'enseignants, des formateurs du secteur de l'insertion social[...]texte imprimé
CHAPPAZ Georges ; VERGNAUD Gérard ; FAVRE Daniel ; LIEURY Alain ; FENOUILLET Fabien ; LEVINE Jacques | Université de Provence | 1996Objectif : Donner corps au concept de motivation en convoquant 4 points de vue : la motivation dans ses rapports à la cognition, les rapports de la motivation avec l'affectivité, les interactions entre la mémoire et la motivation, le rapport du [...]
