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Auteur DE KEYZER Danielle
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Ce fichier fait suite aux fichiers Lire A, B et C. Il s'adresse à des adolescents ou des adultes qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens au lieu[...]![]()
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Ce fichier fait suite aux fichiers Lire A et B. Il s'adresse à des adolescents ou des adultes qui, récemment entrés dans l'apprentissage ou le ré-apprentissage de la lecture ont besoin d'acquérir des stratégies de construction de sens au lieu de[...]![]()
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Ce fichier se situe dès le départ de l'apprentissage ou du ré-apprentissage. Fichiers sous forme de photos recto-verso : Le verso étant réservé à l'exercice proposé, le recto fournissant une aide à la lecture sous différentes formes, avec des in[...]![]()
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Ce fichier fait suite au fichier A, avec les mêmes objectifs. Il se situe dès le départ de l'apprentissage ou du ré-apprentissage. Fichiers sous forme de photos recto-verso : Le verso étant réservé à l'exercice proposé, le recto fournissant une [...]![]()
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Objectif : Présenter la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE), la démarche et les outils qu'elle met en oeuvre . Permettre aux formateurs de s'approprier la méthode et les techniques qui permettent d'enclencher une dynamique d'apprentissa[...]![]()
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CHARMEUX Eveline ; CHAUVEAU Gérard ; DE KEYZER Danielle ; GUERIN Pierre ; LEMERY Janou ; LAFOSSE Alex ; BARO Marine ; FENEUILLE Daniel ; LAPORTE Marc ; COLLOT Bernard ; Be | Migrants formation | 1991N°87 déc.1991 regroupant des articles de chercheurs et praticiens en trois parties : I -Prévenir l'illettrisme (la lecture à l'école, la lecture documentaire, les situations de lectures...) II - Lire : communiquer (le journal scolaire, l'ordina[...]