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World 97: formation multimédia

ENI éditions 1998

Objectif : formation à l'utilisation du logiciel de traitement de texte word 97 Contenu : Présentation des fonctions de Word 97 de façon interactive, illustrée à l'aide de boite de dialogue et de dessins d'écran. Les fonctions sont regroupées pa[...]

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Apprendre à deux : études psychosociales de situations dyadiques

BAUDRIT Alain | Presses Universitaires de France | 1997

Objectif : scruter au plus près les intéractions dyadiques d'enfants confrontés à des tâches de nature véritablement scolaire, en croisant des données d'expérimentation et des observations qualitatives. Contenu : - l'introduction situe l'appre[...]

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Assimo 1

MEP La Rochelle 1997

Objectif : Logitiel interactif de réentrainement à l'écrit par association des sons, des images et des mots. Vise à améliorer les capacités de lecture et d'écriture d'apprenants faiblement qualifiés. Contenu : 4 types d'activités (le mot, l'acti[...]

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"Les ateliers ""code de la route"" en Bourgogne. Groupe de capitalisation de pratiques."

ERAP 1997

Contenus, réflexions et séquences pédagogiques.

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L'aventure des mots français venus d'ailleurs

WALTER Henriette | Livre de poche | 1997

Objectif : Raconter et donner l'origine des mots de la langue française. Monter que le français issu de la langue latine, s'est enrichit de mots venus de nombreux autres pays. Contenu : Histoire romancée des mots et index.

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Bien écrire 1

CUEEP ; USTL | Technologies nouvelles et tranferts | 1997

Objectif : Apprentissage méthodique pour restaurer l'écriture et s'initier au texte structuré afin de mettre l'écrit à la portée de tous.Contenu : Cet ensemble de 17 chapitres montre l'importance de l'écrit dans la vie personnelle et professionn[...]

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Au bout de la ligne

FAVARO Patrice | Fos Ville Lecture | 1997

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Comment l'enfant devient lecteur

CHAUVEAU Gérard | Retz | 1997

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Comment les enfants entrent dans la culture écrite

BERNARDIN Jacques | Retz | 1997

Objectif : Comprendre l'attitude des apprenants et les obstacles de tous ordres qui jalonnent l'entrée dans l'écrit. Contenu : L'auteur retrace de façon inédite la découverte collective des usages et du maniement de l'écrit par les élève d'une c[...]

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La compétence sociale: diagnostic et développement

DUTRENIT Jean-Marc | L'Harmattan | 1997

Dans cet ouvrage, J.M. Dutrenit, professeur en sociologie propose une définition et analyse les différentes composantes de la compétence sociale dans une perspective interactioniste. Il présente également des modalités de développement de la com[...]

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Le conte en pédagogie et en rééducation.

GILLIG Jean Marie | Dunod | 1997

A l'école l'usage du conte se généralise et donne lieu aussi bien à des usages pédagogiques divers qu'à des aides rééducatives d'enfants en grande difficulté. Jean Marie GILLIG en propose ci une approche didactique en mettant l'accent sur ses fo[...]

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Critique de la raison pédagogique

DE LA GARANDERIE Antoine | Editions Nathan | 1997

L'auteur explique que la compétition, le jugement, la peur, l'erreur, n'ont rien de raisonnablement pédagogique: ces valeurs constituent des murs que la société élève pour bloquer l'accès au savoir. Cet ouvrage propose des moyens pour parvenir à[...]

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Démarches d'individualisation : vers un modèle convergent formation continue/formation initiale

VANHILLE Bruno |

Dans Les cahiers d'études du CUEEP,Université des sciences et technologies de Lille,C (num ind, 01/01/1997)

Individualiser une filière modulaire de formation générale pour adultes peut se traduire par le montage d'une structure de formation individualisée type centre de ressources. Depuis quelques années, le CUEEP explore une autre voie : la création [...]

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Dépasser l'échec

NOËL F. ; MAILLARD A. ; HAPPE B. ; ISHAK-BOUSHAKI D. | Editions MAGNARD | 1997

Guide général de la collection d'outils pédagogiques "Livre Accès". Il donne les objectifs de la démarche : déculpabiliser la lecture, réveiller l'envie de lire, motiver l'acte d'écriture, l'objectif étant de permettre aux jeunes en situation d'[...]

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Echanges formatifs ruraux-urbains: Alpes de Haute Provence - Marseille, Vallée de l'Huveaune

Centre ressources illettrisme région Provence Alpes Côte d'azur 1997

Présentation et bilan d'une action d'échange formatifs ruraux-urbains menée en 1996-1997 dans les Alpes de Haute Provence et à Marseille et la Vallée de l'Huveaune. Le dispositif mettait en oeuvre deux types de travail: travail à partir de l'exp[...]

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Enseignement à distance. Réalités, enjeux et perspectives

BARBARANT Jean-Claude | Conseil Economique et Social | 1997

Ce rapport présente l'historique de la FOAD, les principaux opérateurs français, le rôle de l'audiovisuel, la dimension internationale de la FOAD, le rôle de pouvoirs publics et les aspects socio-économiques.

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L'exercisier : l'expression française pour le niveau intermédiaire

DESCOTES-GENON Christiane ; MORSEL Marie-Hélène ; RICHOU Claude | Presses universitaires Grenoble | 1997

Objectif: Passer en revue, de manière exhaustive, tous les points de grammaire qu'on étudie au niveau moyen de français langue étrangère (ayant déjà suivi de 200 heures). Donner aux apprenants la possibilité de comprendre et de mémoriser les str[...]

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La fonction accompagnement dans les actions de formation et d'insertion vers l'emploi

DURU Marie-Chantal | 1997

Cette étude fait état des pratiques d'accompagnement menées au sein des actions de formation et d'insertion dans les organismes du réseau CLP. L'accompagnement, dont le but est de résoudre les difficultés périphériques faisant obstacle à la form[...]

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Illettrisme

EL HAYEK Christiane ; MORCRETTE Dominique ; BESSE Jean-Marie ; GOMBERT Jean-Emile ; BRIN Frédérique ; GIARDINA Concettina ; ANDRIEUX Francis | Glossa | 1997

Numéro 56 spécial Illettrisme de la revue Glossa. Objectif : Le dossier proposé rend compte de la collaboration et de l'apport des orthophonistes dans la compréhension de l'illettrisme et la réduction des difficultés qu'il entraine. Contenu : [...]

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Itinéraires

THO Annie-Paule | Miramas Ville Lecture,Centre Social La Carraire Miramas | 1997

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Jeux pour acteurs et non acteurs : pratique du théâtre de l'opprimé

BOAL Augusto | La Découverte | 1997

Objectif: Utilisation de jeu pour développer la capacité de tous pour mieux s'exprimer à travers le théâtre. "Cette pratique peut fort bien modifier les relations scolaires ou féconder le théâtre comme le prouvent les expériences rapportées en f[...]

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Jouer et philosopher

DUFLO Colas | Presses Universitaires de France | 1997

L'auteur , après avoir tenté de définir et classer le jeu s'interroge sur ce que sont structure et compétence, ruse et prudence, espace et temps, contrat et conflit, conscience et plaisir. Le rapport de la liberté et de la légalité est abordé à [...]

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La lecture en couleurs.

GATTEGNO Caleb | UEPD | 1997

Un ensemble de démarches qu'accompagnent des matériels spécifiques destinées à l'apprentissage de la lecture, de l'orthographe et de la conjugaison. Cette démarche convient aux enfants et aux adultes en apprentissage ou en re-apprentissage de la[...]

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Lecture, informatique et nouveaux médias

Observatoire national de la lecture 1997

Rapport d'un groupe de travail sur les différents aspects de la rencontre entre l'écrit et les nouvelles technologies. On y examine en particulier des logiciels d'aide à l'apprentissage et les modes de lecture spécifiques induits par les nouveau[...]

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Lire, Lutter contre l'illettrisme, Réussir ensemble

Région Pas-de-calais 1997

Réflexions autour de 6 ateliers de travail: repérage, dignostic et orientation des publics, ingénierie de formation, illettrisme et entreprise, santé, échec scolaire, culture et intégration

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La lutte contre l'illettrisme en milieu pénitentiaire

BENTOLILA Alain ; ESPERANDIEU Véronique ; LAURENT Jean-Pierre ; MAZUET Philippe | Direction de l'administration pénitentiaire | 1997

Compte rendu de la politique de repérage de l'illettrisme et d'intervention sur les détenus depuis 3 ans. Cette démarche a été conçue par l'équipe du professeur Bentolila en collaboration avec l'Administration pénitentiaire et l'Educatiion natio[...]

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MAC6 : mathématiques à la carte

OBLED B. ; POISSON D. | Technologies nouvelles et tranferts | 1997

Objectif : Faire franchir l'écart entre le niveau de simple capacité de lecture des nombres (et un minimum de phrases en français) et l'acquisition de la maîtrise de situations mathématiques (assez) simples, c'est-à-dire ne dépassant pas la mise[...]

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Matériel éveil

LUHERNE Marie | CLAP Midi Pyrénées | 1997

Ce matériel Eveil est conçu par une orthophoniste pour développer l'acquisition de la lecture et l'écriture. L'accent est mis sur la synchronisation des différents sens sollicités pendant les activités de lecture et d'écriture, en pointant l'imp[...]

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Modèles et méthodes en pédagogie

MORANDI Franc | Editions Nathan | 1997

Cet ouvrage présente une synthèse des principales références en pédagogie. Les grands principes fondateurs et les approches actuelles de l'activité pédagogique sont abordés dans une perspective historique et critique. Cinq chapitres composent l'[...]

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"""Nous, femmes de pêcheurs en Méditerranée..."""

TORUNCZYK Anne ; XAMBEU Françoise ; MORICEAU Janick | Indigo | 1997

Livre à neuf voix, témoignages de femmes de pêcheurs en Méditerranée issus d'un atelier d'écriture conduit par Elisabeth Volto Mazzilli, assistante sociale et formatrice. "Les débuts ne furent pas simples: persuaduées de leur incapacité à écrire[...]

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Pensée et langage: suivi de Commentaire sur les remarques crtitiques de Vygotski

PIAGET Jean ; VYGOTSKI Lev | La dispute | 1997

Dernier livre de Lev Vygotski, il offre une vue panoramique sur son oeuvre. Langage et pensée chez l'enfant dans l'oeuvre de Piaget, développement du langage dans la théorie de Sten, racines génétiques de la pensée et du langage, développement d[...]

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"Posilire : positionnement en ""illettrisme"""

Technologies nouvelles et tranferts 1997

Objectif : Permettre le positionement quant au niveau de la reconnaissance de l'écrit chez un public ayant des difficultés. Contenu : Le positionnement consiste en une demande de repérages sur des documents administratifs (carte d'identité,[...]

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Posimath : positionnement en mathématiques

Technologies nouvelles et tranferts 1997

Objectif : Positionner un public relativement à ses connaissance en mathématiques, en vue de l'établissement d'un plan de formation personnalisé. Contenu : Le positionnement comprend trois modules permettant de tester différentes catégories [...]

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Des pratiques au fil des mots : fragments

NEUMAYER Odette ; NEUMAYER Michel | Contradictions | 1997

Objectif: Atelier d'écriture mené avec des formateurs, des responsables pédagogiques, des agents administratifs et techniques, des membres de l'équipe de direction de la FUNOC (organisme de formation à Charleroi). L'enjeu de cette écriture est d[...]

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Repérage des personnes en situation d'illettrisme.

Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme 1997

Transcription des discussions tenues lors du séminaire de recherche du 11 décembre 1996 consacré au repérage des personnes en situation d'illettrisme.

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Savoir échanger les savoirs

ATLAN Henri ; BENTOLILA Alain ; BRETON Thierry ; CYRULNIK Boris ; FERRY Luc ; DE LA GARANERIE Antoine ; DE ROMILLY Jacqueline | Textuel | 1997

Le savoir circule, se transmet, s'échange. Répété désormais à outrance, cela ne nous éclaire en rien sur son contenu. Comme s'il s'agissait de ne jamais s'interroger sur la valeur ou sur la vérité du savoir, pour éviter par là même de faire plac[...]

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TRE multimédia

CAFOC de Lille - Nord Pas de Calais | Technologies nouvelles et tranferts | 1997

Objectif : - Faire découvrir à l'apprenant, par un jeu de rôle, une façon positive, dynamique et réaliste d'aborder la recherche d'un premier ou d'un nouvel emploi. - Lui permettre d'acquérir une première expérience simulée en lui proposant de [...]

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Utilisation des nouvelles technologies éducatives dans les formations linguistiques financées par le FAS : état des lieux

HUOT-MARCHAND Monique ; REBUFFAUD Pierre | Fonds d'Action Sociale,Comité de Liaison pour la Promotion des migrants et des p | 1997

Objectif : Mieux connaître les pratiques et les utilisations des nouvelles technologies éducatives en formation de base, en alphabétisation ou en formation de langue étrangère pour les publics issus de l'immigration et, de bas niveaux de qualifi[...]

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Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir : essai pédagogique sur la structuration du langage

ANCIAUX Robert ; BOULENGIER Pierre | De Boeck | 1996

Conçu comme un instrument concret de prévention ou de remédiation à l'échec scolaire dû aux carences des structures langagières, cet ouvrage concerne principalement les enfants issus de l'immigration et dont le français n'est pas la langue mater[...]

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L'alphabétisation : métacognitions et interventions

POISSANT Hélène | De Boeck | 1996

Objectif: fournir aux intervenants qui oeuvrent auprès d'enfants, de jeunes adultes ou d'adultes ayant des difficultés d'apprentissage, des ressources théoriques et pratiques pour amener les apprenants à développer un savoir métacognitif. Conten[...]

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Apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes en difficulté : vie pratique - emploi - santé - profils et rythmes d'apprentissage

GILLARDIN Bernard | Retz | 1996

Objectif : Méthode destinée à remettre à niveau en lecture et en écriture des adultes en difficulté. Contenu : La méthode propose de nombreux exercices de repérage de vocabulaire. Les exercices d'entraînement s'appuient sur les thèmes de la[...]

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Ateliers d'écriture

VOULANT Laurence | 1996

Ateliers d'écriture ménés dans le cadre de formations de formateurs en 1995 et 1996.

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"La bibliothèque ""hors les murs""."

TABET Claudie | Editions du cercle de la librairie. | 1996

Développer et qualifier une politique culturelle d'égalité d'accès à la culture pour tous est devenu une priorité en cette fin de siècle.La place de l'écrit aujourd'hui dans nos sociétés est un réel enjeu social, une arme pour l'insertion et le [...]

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Bien lire à l'école

CHEVALIER Brigitte | Editions Nathan | 1996

Compl. de titre : textes et exercices d'entraînement progressifs avec leurs corrigés. Lire pour apprendre, lire pour créer. Cycle des approfondissements niveau 2. L'objectif de cet outil est de conduire à une lecture plus aisée, plus rapide, p[...]

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C'est à dire !

FAVARO Patrice | Fos Ville Lecture,Collège André Malraux | 1996

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Calcul numérique

SACHOT J. | Chrysis | 1996

Objectif : Permettre un travail gradué sur 7 grands thèmes du programme scolaire de collège en calcul numérique. Contenu : Le logiciel est constitué de 7 modules : priorités, fractions, équations, factorisations, valeurs numériques, expressions [...]

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Usuels

Catalogue des produits multimédias évalués par le CMI pour la formation des adultes

CMI | Foucher | 1996

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Le choix de Colette : changer d'emploi

ARDEMI | Savoirs interactifs,Médiaconcept | 1996

Objectif : Développer chez les jeunes 16-25 ans, en difficultés d'insertion, la capacité à résoudre des problèmes et à prendre des décisions, ici en proposant une situation simulée d'obligation de changement d'emploi. Contenu : A partir d'une [...]

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La communication du savoir à distance

PERRIAULT Jacques | L'Harmattan | 1996

Résumé proposé par le CLP : "L'auteur, responsable de la recherche au Centre National d'Enseignement à Distance (CNED), retrace l'évolution de l'enseignement à distance au cours des dix dernières années (besoins globaux en formation, les insti[...]

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Les compétences transversales

REY Bernard | ESF éditeur | 1996

Objectif : Examiner la notion de compétence-transversale. Préciser quelques unes des intentions transversales qui costituent le regard "instruit" sur les choses et proposer des principes d'une orientation pédagogique originale. Contenu : L'auteu[...]

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