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Article : texte imprimé
Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien [...]texte imprimé
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Les auteurs soulignent l'importance de l'inscription de l'action dans le réel, et présentent des lignes d'intervention originales en décrivant les processus d'équilibration qui sont au coeur de la vie. Comment mobiliser les ressources, la cohére[...]texte imprimé
Ce rapport liste un certain nombre de propositions, après avoir fait un état la recherche sur la spécifité de de la lecture en français, l'apprentissage, la démarche phonologique, les pratiques de lecture dans les deux premiers cycles de l'école[...]texte imprimé
À l'origine de cet ouvrage, il y a des voix d'hommes et de femmes d'origines culturelles et de milieux sociaux différents, et en contrepoint des souvenirs de lectures transcrits par des écrivains. En conjuguant sciences sociales et psychanalyse,[...]Article : texte imprimé
Note de synthèse présentant les travaux récents de la recherche sur la motivation scolairetexte imprimé
Après une mise en perspective socioconstructiviste et une définition du concept de didactique en général, ces problématiques sont replacées dans l'environnement scolaire.texte imprimé
Résultat d'une recherche-action menée pendant trois ans dans les Ateliers de Formation de Base de Normandie, cet ouvrage propose une démarche d'évaluation fondée sur une approche constructiviste où l'évaluation est intégrée à l'apprentissage grâ[...]texte imprimé
Objectif: Contribution au débat sur l'avenir de l'école. Poser des enjeux, proposer des possibles. Contenu: Pourquoi apprendre? Ce que l'école enseigne? Pourquoi les jeunes perdent-ils l'envie d'apprendre? Quoi apprendre? Comment apprendre?texte imprimé
Objectif: Quelles réalités se cachent derrière le trop fameux "ils ne savent pas lire"? Essayer de cerner la diversité des modes d'appropriation de l'écrit et des conditions qui rendent cette appropriation possible. Contenu: Portraits de non-lec[...]texte imprimé
Après avoir établi un bilan critique des pratiques dominantes et étudié les apports pédagogiques et théoriques de ces vingt dernières années, l'auteur propose une formalisation de l'acte d'écrire et des situations d'apprentissage que l'on peut m[...]texte imprimé
Objectif: Engager la réflexion sur les moyens pratiques d'une réelle démocratisation de l'accès au savoir. Contenu: 1ère partie: L'école unique ou la sélection naturelle 2ème partie: Pratique de l'oral, pratiques de l'écrit 3ème partie: L'a[...]texte imprimé
MATTE-DELCOURT Fanny | 2002Fichier de 66 photographies en noir et blanc évoquant un instant de vie, une émotion ou une rencontre pour travailler sur la communication et la non-communication.Article : texte imprimé
Regard critique sur les effets didactiques et pédagogiques de l'utilisation de l'image en cours de français.
