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Écrits de professionnels qui réinterrogent leur pratique, de partage de savoirs et leur professionnalité. Comment la diversité des usages de ces technologies, mais aussi des environnements professionnels et des contextes d’intervention, rassembl[...]document multimédia
Anlci 2005700 acteurs de terrain ont été réunis les 5, 6 et 7 avril 2005 pour analyser et formaliser les pratiques réussies de lutte contre l'illettrisme (1 DVD avec des témoignages et un CDrom : Pratiques, outils, et les actes de la rencontre).texte imprimé
(In)novatio 2005Trois grands thèmes sont traités: quelles compétences pour animer un GAPP ? Quelle formation à la fonction d'animateur de GAPP ? Quelle formation à distance pour des animateurs de GAPP?Article : texte imprimé
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Espace Formateurs 2003Recueil de textes de praticiens de la FOAD (formateurs, responsables de formation, conseillers, financeurs...) visant à valoriser et à capitaliser des pratiques régionales.Article : texte imprimé
Cette publication est le fruit d'un travail collectif. Il a engagé de nombreux professionnels des dispositifs médico-sociaux. de statuts différents, de fonctions et de rôles divers, ils ont accepté, dans le décloisonnement aussi bien hiérarchiqu[...]texte imprimé
Objectif : Former à la relation par le croisement d'une double compétence pédagogique et psychanalytique, et à travers l'expérience des groupes de Soutien au Soutien. Contenu: Cet ouvrage rassemble et restructure l'essentiel des textes publiés d[...]texte imprimé
Outils pour construire et animer des dispositifs de formation, pour analyser sa pratiquetexte imprimé
Objectif : capitalisation d'expériences d'actions menées par des acteurs de la lutte contre l'illettrisme. Contenu : 20 fiches d'expériences avec présentation de l'expérience, précisant le contexte, la pratique et commantaire du rédacteur ou des[...]texte imprimé
Aborder le métier de pédagogue comme "impossible", en rappel de la boutade freudienne sur les trois professions impossibles - éduquer, soigner, gouverner - c'est se méprendre sur l'objectif du pédagogue. Le pédagogue ne peut prétendre "fabriquer[...]Article : texte imprimé
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Rapport sur les représentations des illettrés quant à la formation et sur les représentations que les illettrés eux-mêmes génèrent chez les formateurs.texte imprimé
MAZE Patrick | 1993Ce mémoire analyse comment la PJJ organise son propre dispositif de prise en charges des jeunes afin de dégager des principes d'exercice du métier d'éducateur.
