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Ce rapport liste un certain nombre de propositions, après avoir fait un état la recherche sur la spécifité de de la lecture en français, l'apprentissage, la démarche phonologique, les pratiques de lecture dans les deux premiers cycles de l'école[...]texte imprimé
Après une mise en perspective socioconstructiviste et une définition du concept de didactique en général, ces problématiques sont replacées dans l'environnement scolaire.Article : texte imprimé
Regard critique sur les effets didactiques et pédagogiques de l'utilisation de l'image en cours de français.texte imprimé
Cet ouvrage traite du problème didactique que constitue l'enseignement de la civilisation en classe de langue. Il fournit également des ressources pour établir des démarches pédagogiques.texte imprimé
Réfléchir aux enjeux de la maîtrise de la communication écrite et aux réponses possibles à apporter en termes d'éducation a mobilisé des approches différentes et complémentaires que reflètent les textes rassemblés ( 18 contributions).Quatre part[...]texte imprimé
Objectif : Examiner les différentes facettes du rapport à l'écriture, des dimensions individuelles et singulières aux dimensions collectives, liées à l'appartenance de chacun des groupes sociaux et culturels. Contenu : Le rapport à l'écrit est e[...]texte imprimé
BROUSSEAU Guy | 2000Cours donné lors de l'attribution à G B du titre de Docteur Honoris Causa de l'Université de Montréaltexte imprimé
Objectif : Proposer des éléments de compréhension et de théorisation de la didactique de l'écrit en formation de base.Contenu : L'analyse s'organise autour de 4 axes : - comprendre le contexte dans lequel prennent place les situations de format[...]texte imprimé
Qu'essayons-nous de faire lorsque nous mettons en place en classe des situations-problèmes ? Cet ouvrage est une approche pédagogique et critique de cette question, réflexion épitémologique sur les enjeux des situations-problèmes.texte imprimé
Histoire des courants pédagogiques T1 Objectif: Histoire de la pédagogie des origines à nos jours. Présentation des principaux courants qu'inspirent les pratiques pédagogiques actuelles : comportementalisme, neurosciences, systémie, sciences cog[...]texte imprimé
DE VECCHI Gérard ; CARMONA-MAGNALDI Nicole | 1996Comment amener chaque apprenant à produire du sens ? Cet ouvrage allie une synthèse des recherches les plus récentes en didactique à une palette d'exemples. Les outils proposés permettent de construire sa propre démarche pédagogique.texte imprimé
Les principes qui jalonnent le manuel se traduisent dans des activités concrètes réalisables en classes de l'école primaire.texte imprimé
Cet ouvrage rassemble divers points de vue de chercheurs sur quelques grands thèmes de débat à l'heure actuelle: lecture, français, mathématiques, physique, mais aussi éducabilité cognitive, influence des interactions sociales sur les apprentiss[...]texte imprimé
Afin de comprendre les conditions d'un diagnostique valide sur les progrès de l'apprentissage, dix spécialistes présentent les points de vue et les apports de leurs disciplines ( linguistique, psychologie cognitive et didactique du français). De[...]texte imprimé
En première partie sont présentées les théories de référence puis en deuxième partie les théories et les actions didactiques.
