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Objectif: mettre à disposition des formateurs des pratiques pour l'oral afin d'augmenter l'efficaté et le rayon d'action des méthodes existantes, plus spécifiquement pour un public peu scolarisé et multiculturel. Contient un index des mots clés [...]
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Cet outil concerne les adultes débutants peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine et vise l'acquisition d'une compétence de communication orale. La méthode se base sur une pédagogie différenciée en proposant une base de travail commune à t[...]
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Ce numéro pose, dans trois articles plus théoriques, la question des méthodes. Au sommaire : Passé, présent, avenir de l’enseignement des langues Pour apprendre une langue, il faut la parler Création d’un nouvel espace d’échanges autour de l’or[...]texte imprimé
Acquérir tous les réflexes et les codes de la conversation professionnelle au téléphone. Niveau A2 au B1 du CECR.
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Cet ouvrage décrit les compétences langagières attendues d'un locuteur de langue étrangère au premier niveau identifié en français, à l'oral et à l'écrit. Le Niveau A1.1 pour le français correspond en effet à un maillon manquant dans l'échelle d[...]texte imprimé
ADAMI Hervé ; ETIENNE Sophie ; GUIGANTI Nathalie ; POINSOT Laetitia ; IGLESIS Thomas | CLE international | 2005Cet outil s'adresse à des adultes de niveau intermédiaire en français, peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine et vise l'acquisition d'une compétence de communication orale et écrite. Comprend : Le livre du professeur , Le livre de l'élèv[...]texte imprimé
Cet ouvrage constitue un ensemble descriptif original et accessible illustrée par de nombreux exemples (listes, profils articulatoires, anecdotes…). Les sons sont présentés dans les groupes rythmiques (appelés « mots phonétiques »), puis en fonc[...]texte imprimé
CLE international 2004Ce cahier et corrigés accompagnent la methode du même nom qui Comprend : Livre de professeur ; livre de l’élève et un cd-audiotexte imprimé
CLE international 2004Cet outil concerne les adultes débutants peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine et vise l'acquisition d'une compétence de communication orale. La méthode se base sur une pédagogie différenciée en proposant une base de travail commune à t[...]document multimédia
Tous niveaux à partir de faux-débutants. CD audio inclustexte imprimé
Objectif: faire face à l'apprentissage du français langue étrangère ou seconde chez les primo arrivants adolescents et adultes. Contenu: recueil de fiches pédagogiques qui propose des activités de communication et d'entraînement de la langue bal[...]texte imprimé
Cet ouvrage apporte un éclairage sur les savoirs linguistiques, cognitifs et méthodologiques mis en oeuvre dans la lecture. Chaque point théorique est étayé de séquences pédagogiques, toutes expérimentées.texte imprimé
Objectif: L'apprentissage d'une langue met en jeu la personne à part entière et touche à l'identité propre de chacun dans son expression face aux autres. Une langue vivante s'apprend tout autant avec le corps et la sensibilité qu'avec l'esprit. [...]texte imprimé
Objectif: Former à l'expression écrite et orale, adaptable pour tout public. Contenu: 100 exercices pour animer des séances, autour de 7 pôles: oser s'exprimer, organiser ses idées, faire des synthèses, adapter son expression, expliquer, argumen[...]texte imprimé
CIBC Tarn et Garonne 2001Objectif: Repérage par tout organisme des personnes en situation d'illettrisme. Contenu: - Guide d'utilisation: des conseils pour l'entretien d'accueil, une trame pour l'évaluation des savoirs en communication orale, et une grille de lecture de[...]texte imprimé
CLAP 2000Coffret de 6 cassettes présentant 12 séquences de 1 à 5 minutes pour travailler l'oral.Article : texte imprimé
Ce dossier décrit des pratiques, fait le point sur la recherche et interroge les fondements théoriques de ces démarches et les régles éthiques que requièrent leur utilisation.texte imprimé
Formation pour adultes : Initiation, consolidation, approfondissement Dans le coffret se trouve aussi 5 livrets de stagiaires + des fiches et une affiche. Cette méthode, adaptée aux différents besoins de formation des publics en situation d'[...]texte imprimé
Objectif: Mettre en place un enseignement de l'oral qui soit aussi exigeant que celui de l'écrit, partant du constat que c'est davantage à causes d'insuffisances à l'oral que les adultes illettrés sont désocialisés. Contenu: Examen de théories i[...]texte imprimé
Objectif: Evaluer des acquis en amont d'une insertion sociale et/ou professionnelle. Aider à l'orientation des publics sur les différents dispositifs de formation et permettre d'adapter les contenus et les objectifs de formation. Cet outil vise [...]texte imprimé
Editions Cogneaux 2000Le jeu, composé de 6 séries de 40 cartes indicées différemment, d'un dé et d'une piste, cherche à affiner les notions de: -discrimination auditive et visuelle - mobilité de la pensée et esprit hypothético-déductif - conscience syntaxique - ex[...]texte imprimé
Divers exemples méthodologiques sur la façon de conduire une leçon de langage avec ce public.texte imprimé
Ce dossier qui comprend 80 fiches et un guide pédagogique s'adresse à des apprenants de fin de niveau 1 (entre 60 h et 120 h). Trois types d'activités sont mises en oeuvre:approche systématique de la langue, monologues et entretiens dirigés, jeu[...]texte imprimé
Objectif : Faciliter l'expression orale et préparer à l'écrit des personnes atteintes d'un handicap mental. Contenu : - présentation des principes de base du codage utilisé dans les pictogrames, - 9 catégories d'exercices (reconnaissance, repro[...]texte imprimé
Les fiches pédagogiques qui proposent des jeux linguistiques sont directement exploitables.
