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Les outils de base du formateur : paroles et supports

COURAU Sophie | ESF éditeur | 1993

Sont présentés des techniques, des méthodes, des conseils utiles au "formateur-orateur" (enseignants, formateurs, mais aussi personnes ayant à exposer des présentations en entreprise, à l'université, à l'école, dans le cadre d'activités associat[...]

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Paroles. Entrainement à la compréhension et à l'expression orales

GUIMBRETIERE Elisabeth | Didier | 1992

Les cahiers du formateur et de l'élève traitent 18 documents sonores concernant la vie quotidienne et les médias.

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Dossier Photolangage. Des choix personnels aux choix professionnels

BAPTISTE Alain ; BELISLE Claire | Editions d'organisation | 1991

Objectif : Outil basé sur un support photographique, consistant à conduire des personnes à s'exprimer par rapport à leur devenir professionnel.Ayant un intérêt pour un travail sur les repères identificatoires et les représentations socio-profess[...]

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Dossier Photolangage. Corps et communication

BAPTISTE Alain ; BELISLE Claire | Editions d'organisation | 1991

Ce manuel est un outil de la méthode photolangage. Il contient un ensemble de photographies (48) destinées à servir de base pour un travail d'analyse, de formulation et de prise de parole à un groupe, ici à partir du thème "Corps et communication".

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Guide pratique de la communication. 100 actes de communication, 57 dialogues

CHAMBERLAIN Alain ; STEELE Ross | Didier | 1991

Pour se faire comprendre dans une langue adaptée à la situation ( CD audio inclus).

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Référentiel de formation linguistique de base (1er éd.)

CUEEP | Fonds d'Action Sociale | 1990

Outil ayant pour visée de proposer un langage commun, d'établir des références communes pour ce qui concerne le niveau de stagiaires à une formation de base, les capacités à développer et les objectifs à atteindre. Ce référentiel se limite à la [...]

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Des savoir-faire pour des savoir-être

CAFARELLA Giuliana | CLAP | 1990

Outil, fruit d'un travail de formation de formateur autour de l'apprentissage de l'oral pour débutants. Les auteurs ont construit une série d'exercices (jeux de rôle et simulations, exercices à trous, vrai ou faux) à partir de situations de la v[...]

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Par l'écriture : réinsertion dans l'écrit des publics hétérogènes

DELEFOSSE J. M. Oderic ; CONTE-MARTY N. ; DANON-BOILEAU L. ; MOREL M. A. ; PETIOT G. ; POMMIER-SEINTIGNAN M. ; SANTIAGO M. | Presses de la Sorbonne Nouvelle | 1987

Ces contributions, prolongements de travaux de l'université d'été 1992 "réapprendre l'écrit à des publics hétérogènes", proposent des réflexions théoriques et des applications sur la production d'écrits.

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Lutte contre l'illettrisme : février à juillet 1986 Romans : bilan de stage

IFRES | IFRES | 1986

Bilan d'un stage organisé auprès de 15 stagiaires d'une vingtaine d'années autour de l'expression écrite et orale. Exemple de travaux de stagiaires.

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L'oral : pratiques et évaluation

BRUANT Pierre | CAFOC Nancy-Metz | 1986

Deuxième partie de l'ouvrage : S'exprimer pour agir.

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"L'oral : pratiques et évaluations"" (niveaux1 à 4)"

CAFOC Nancy-Metz | CAFOC Nancy-Metz | 1986

Outil de travail à l'intention des formateurs de français intervenant dans le système des unités capitalisables . Ce fascicule traite de l'oral (technique, typologie des productions orales) en proposant des exercices. Pour chaque chapitre, une f[...]

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"S'exprimer pour agir : Le travail de français en séquences (u. c. niveaux 1 et 2)suivi de ""L'oral : pratiques et évaluations"" (niveaux1 à 4)"

CAFOC Nancy-Metz | CAFOC Nancy-Metz | 1986

Fait suite à : "Communication et expression française". (niveau 2 et 3) Objectif : Permettre l'acquisition des savoirs en expression écrite et orale (en vue de la préparation au CAP par la méthode des UC). Contenu : Outil de travail à l'int[...]

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Tous capables et même les 16-18 ans

GFEN 1982

Objectif: Constitution d'une base de travail et de discussion, utile aux stages d'insertion ainsi qu'à toute intervention visant à permettre la conscientisation par rapport à l'échec. Contenu: Réflexion d'un animateur - Proposition de stratégie [...]

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Expression et grammaire : le modèle pédagogique, les travaux au cycle d'observation, notions théoriques et corollaires pédagogiques

DURAFOUR Jean-Pierre | OCDL | 1978

Objectif : ce manuel, datant de la fin des années soixante dix, avait l'objectif de proposer un enseignement décloisonné, actif et individualisé du français visant à développer chez l'enfant en apprentissage autant le parleur, que l'auditeur, le[...]

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Jeux

Le tarot des milles et un contes

DEBYSER Francis ; ESTRADE Christian | L'école des loisirs | 1977

Jeu consistant à inventer des histoires en s'appuyant sur 80 cartes comportant des illustrations suggestives (personnages, objets, lieux,...). Un livret de présentation donne des propositions de jeu.

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