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Comment faire partager, quand on est enseignant, sa passion pour une langue, une culture ? Comment déclencher la faculté d'être étonné, ému, épaté, la capacité à être créateur ? Comment apprendre à communiquer et pour quoi faire ? Comment "faire[...]texte imprimé
L'ouvrage offre sur la page de gauche un cours de grammaire, sur la page de droite des exercices d'application et des activités de communication. Des exercices de récapitulation et des bilans permettent révisions et évaluation. Des conjugaisons [...]texte imprimé
Outil d'apprentissage de la lecture et de l'écriture permettant d'animer des séquences de travail avec des adultes en situation d'illettrisme ou de post-alphabétisation. Mettre les apprentis lecteurs en contact avec des "vrais" textes tout en le[...]texte imprimé
Outil d'apprentissage de la lecture et de l'écriture permettant d'animer des séquences de travail avec des adultes en situation d'illettrisme ou de post-alphabétisation. Mettre les apprentis lecteurs en contact avec des "vrais" textes tout en le[...]texte imprimé
Outil d'apprentissage de la lecture et de l'écriture permettant d'animer des séquences de travail avec des adultes en situation d'illettrisme ou de post-alphabétisation. Mettre les apprentis lecteurs en contact avec des "vrais" textes tout en le[...]texte imprimé
Outil d'apprentissage de la lecture et de l'écriture permettant d'animer des séquences de travail avec des adultes en situation d'illettrisme ou de post-alphabétisation. Mettre les apprentis lecteurs en contact avec des "vrais" textes tout en le[...]Jeux
Editions Cogneaux 2000L'exercice consiste à former des phrases à l'aide de cartes-mots en respectant les accords de base de grammaire: pluriel des noms, accord de l'adjectif, accord sujet-verbe.Composition du jeu: 20 déterminants, 20 noms communs, 10 verbes du 1er gr[...]texte imprimé
Exercices très ludiques pour comprendre l'orthographe grammaticale (notions de base) en faisant appel aux connaissances et à la réflexion .texte imprimé
Accueil et promotion 2000Fiches moniteur et fiches stagiaires de travaux pratiques pour l'apprentissage de la lecture-écriture.document multimédia
Chrysis 1999Objectif : Conduire à une remise à niveau en français pour pour un public de niveau collège. Faire maîtriser les outils lexicaux et grammaticaux nécessaires à la narration et à la description, permettre le repérage de l'argumentation. Contenu [...]texte imprimé
Objectif: Mettre en évidence les caractéristiques principales de la langue française et fournir des instruments indispensables pour l'étudier. Contenu: 1/ Qu'est-ce que la phonologie et l'écriture? 2/ Qu'est-ce que la morphologie? 3/ Qu'est-[...]texte imprimé
Objectif: Etude de la syntaxe. Fait suite au premier tome sur l'édude du mot. Contenu: 1/ Généralités 2/ La phrase 3/ Le verbe 4/ Le syntagme nominal Les exposés théoriques sont suivis par des exercices corrigés.texte imprimé
ABDALLAH-PRETCEILLE Martine ; BURON Chantal ; DAUTRY Claire-Lise ; DOBIGNY Nicole ; GAUTHIER Monique | Retz | 1998Objectif : Proposer une démarche pédagogique concrète qui permette aux formateurs, professionnels ou bénévoles de gérer la diversité, l'hétérogénéité des publics. Nourrie des apports de plusieurs champs de la formation (alphabétisation, français[...]document projeté ou vidéo
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Pour faciliter la compréhension, les exercices sont contextualisés et répartis en quinze dossiers notionnels/fonctionnels avec une progression interne.
