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La voix des participants

Learner's voice 2003

Objectif: Etudier et encourager la participation d'adultes en formation de base. Réfléchir aux raisons d'impliquer les apprenants dans une démocratie des apprenants. Définir le rôle des participants et du formateur. Contenu: Des questions pour[...]

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Accompagner, une idée neuve en éducation

Dans Cahiers pédagogiques (393, 2001)

Ce dossier présente l'état des lieux des dispositifs existants, tente de clarifier le concept et de l'outiller afin de le mettre à la disposition des acteurs de terrain.,,2001,10,2001-06-15,,PEDAGOGIE,Méthodes pédagogiques,

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"Le ""chef d'oeuvre"" comme voie d'accès au CEB : un arrêté qui invite à continuer ..."

DUGAILLY Joëlle |

Dans Le journal de l'Alpha (num ind, 01/01/2000)

En Belgique, le CEB (certificat d'études de base) sanctionne 6 ans d'études primaires. Désormais depuis mai 1999 il est possible aux jeunes gens et aux adultes de le passer selon des modalités plus daptées aux adultes qu'aux enfants. Examen des [...]

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L'école aux classes sans porte

CATSAROS Catherina ; DUBOIS Claude |

Dans Sciences humaines (num ind, 01/01/2000)

Cette article rend compte du fonctionnement particulier de l'école des Bourseaux, de Saint-Ouen-l'Aumone, école dans laquelle les écoliersdu primaire jouissent d'une véritable autonomie dans leur vie scolaire, avec notamment comme concrétisation[...]

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Les plates-formes pour la formation ouverte et à distance

Dans Iota + (num ind, 01/01/2000)

Article d'information sur les plates-formes à l'intention des formateurs.

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Dix nouvelles compétences pour enseigner : invitation au voyage

PERRENOUD Philippe | ESF éditeur | 1999

Cet ouvrage orienté sur le métier d'enseignant et ses évolutions, peut être utilisé avec profit par des formateurs de jeunes et d'adultes : il privilégie les pratiques novatrices, donc les compétences qui devraient orienter les formations initia[...]

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Ecole et quartier : des dispositifs d'accueil innovants pour les jeunes

VULBEAU Alain ; BELHANDOUZ Halima ; HUGON Marie-Anne ; PAIN Jacques ; MADELIN Bénédicte |

Dans Recherche sociale (num ind, 01/01/1999)

Objectif : Ce numéro de la revue cherche à analyser et à mettre en valeur plusieurs expérimentations qui ont en commun de traiter de front la problématique de l'accueil des jeunes, que ce soit en milieu scolaire ou à d'autres moments de leur vie[...]

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Innovations pédagogiques et institutionnelles au lycée et au collège

HUGON Marie-Anne |

Dans Recherche sociale (num ind, 01/01/1999)

Dans cet article il est postulé que l'élargissement des publics accueillis et l'allongement de la scolarité ont profondément modifié le paysage de l'école et que de ce fait les lycées sont mal préparés à accueillir un public nombreux et hétérogè[...]

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Un jeu télévisé au service du lien social

GLIKMAN Viviane |

Dans Ville Ecole Intégration (num ind, 01/01/1999)

Article paru dans le numéro thématique "Nouvelles technologies et exclusion". Cette expérience visant des jeunes de bas niveau de qualification est riche d'enseignements autant par les difficultés rencontrées que par ses réussites. (...) S'appuy[...]

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L'adolescent en art-thérapie

SUDRES Jean-Paul | Dunod | 1998

Objectif : Cet ouvrage pose la question de la pertinence et de l'utilité de l'art-thérapie face aux états de rupture psychopathologiques et s'interroge sur la possibilité pour l'art-thérapie de traiter de manière simple et originale des maux,en [...]

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Dynamiques du changement en éducation et en formation. Considérations plurielles sur l'innovation

CROS Françoise | Institut National de Recherche Pédagogique | 1998

En interrogeant l'articulation entre le niveau local et le niveau macroscopique régional et national, cet ouvrage apporte un éclairage nouveau sur la façon dont on peut analyser la transformation des systèmes d'éducation et de formation.Ce livre[...]

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Démarches d'individualisation : vers un modèle convergent formation continue/formation initiale

VANHILLE Bruno |

Dans Les cahiers d'études du CUEEP,Université des sciences et technologies de Lille,C (num ind, 01/01/1997)

Individualiser une filière modulaire de formation générale pour adultes peut se traduire par le montage d'une structure de formation individualisée type centre de ressources. Depuis quelques années, le CUEEP explore une autre voie : la création [...]

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De l'alpha...à l'oméga : la pratique du chef d'oeuvre en formation d'adultes.

DUGAILLY Joëlle ; LOCKART Helena | Bruxelles [Belgique] : Les Editions du Collectif Alpha | 1992

Cet ouvrage est le récit de vie pédagogique d'illustrations et de témoignages multiples et variés qui ont été menés de façon innovante en Belgique. Créer un chef d'oeuvre au lieu d'affronter les épreuves traditionnelles de l'examen cantonal pour[...]

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Marketing de l'éducation et de la formation

DUPOUEY Paul | Editions d'organisation | 1990

Après avoir rappelé les grands principes du marketing et ses conditions d'apparition, notamment dans le secteur public, cet ouvrage en reprend les principales méthodes (démarche marketing et marketing mix) et décline leurs applications dans les [...]

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