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L'ouvrage s'adresse particulièrement aux concepteurs de formations destinées aux apprenants de ce premier niveau du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) : migrants, en situation d'immersion, peu ou pas scolarisés, ou person[...]![]()
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DE FERRARI Mariela ; BARROT Aurore ; ZIMMERLAIN Nathalie | Comité de Liaison pour la Promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion | 2008Cette publication propose de croiser compétences langagières et compétences professionnelles afin de réaliser des posititionnements individuels, de construire des objectifs de formation cohérents et d’évaluer la progression sur une action de for[...]![]()
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ACTI-LEC 2004Formalisation de l'accueil-positionnement de la plate-forme ACTI-LEC (Actions Lire Ecrire Compter) de l'agglomération lyonnaise.![]()
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CARIF-OREF 2003Réalisé par le Cirille rattaché au CARIF-OREF ,cette édition spéciale se présente sous la forme d'une pochette contenant la typologie des publics et 30 fiches d'exercices (recto/verso) qui ont été expérimentées auprès des adultes en formation .L[...]![]()
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Pour présenter une vision précise des manières de vivre en situation d'illettrisme, l'auteur s'appuie notamment sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du DMA (diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit) sur les parcours individuels[...]![]()
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Objectif : Permettre le positionement quant au niveau de la reconnaissance de l'écrit chez un public ayant des difficultés. Contenu : Le positionnement consiste en une demande de repérages sur des documents administratifs (carte d'identité,[...]![]()
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Objectif : Positionner un public relativement à ses connaissance en mathématiques, en vue de l'établissement d'un plan de formation personnalisé. Contenu : Le positionnement comprend trois modules permettant de tester différentes catégories [...]