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DELSOUC Michel | Scérén, CRDP Midi-Pyrénées | Les Cahiers de Ville-École-Intégration n°8 | 2007Cet ouvrage replace l'acte d'éduquer dans le contexte propre à ce milieu et souligne la corrélation entre la fréquentation scolaire et le niveau d'acculturation puis propose de mettre en place des outils adaptés à chaque groupe, préalablement dé[...]![]()
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28 séquences détaillées visant à l'acquisition d'objectifs pédagogiques couvrant toutes les compétences disciplinaires des cycles 2 et 3.![]()
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L'auteur s'appuie sur l'analyse de croquis de futurs ébénistes : dans le processus d'apprentissage, l'apprenant dessine pour comprendre ,pour organiser sa perception du monde et retrouver le désir d'apprendre.![]()
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AFL |Dossier réalisé à partir d'un stage de formation associant professionnels de la formation et apprenants en mai 1999 à Marseille. Il rassemble diverses contributions qui illustrent la démarche de lecturisation prônée par l'AFL, le déroulement de[...]![]()
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Présentation des nouvelles caractéristiques du nouvel ELSA qui intègre une bibliothèque de textes plus spécialement destinée aux adultes (articles de presse, litérature, documentaires). Des illustrations complétées par des explications permetten[...]![]()
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Histoire des courants pédagogiques T1 Objectif: Histoire de la pédagogie des origines à nos jours. Présentation des principaux courants qu'inspirent les pratiques pédagogiques actuelles : comportementalisme, neurosciences, systémie, sciences cog[...]![]()
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Les principes qui jalonnent le manuel se traduisent dans des activités concrètes réalisables en classes de l'école primaire.![]()
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MANAVELLA Michel | 1995Le thésaurus est un plan de classification détaillé de l'ensemble des apprentissages nécessaires dans chaque domaine des savoirs de base et permet d'indexer les documents d'un centre ressources illettrisme et alphabétisation.![]()
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Objectif: Les auteurs, philosophe et informaticien, théorisent et "didactisent" l'utilisation du traitement de texte. Ecrire, c'est traiter du texte. A quelles conditions, et comment, l'outil traitement de texte peut, en remodelant l'espace-temp[...]![]()
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Objectif: Quelle est la place du calembour dans l'apprentissage de la langue? A quelle conditions il fonctionne, pourquoi il se maintient dans la communication médiatique. Contenu: L'auteur décrit le fonctionnement du calembour à travers des exe[...]