| Titre : | Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés |
| Auteurs : | GOIGOUX Roland |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée, 2000 |
| Format : | 200 |
| Catégories : |
[-] EDUCATION, FORMATION INITIALE > Classes scolaires > SEGPA [-] EDUCATION, FORMATION INITIALE > Education et enseignement initial > Echec scolaire |
| Résumé : |
Objectif : Rapport de recherche d'une étude réalisée par la Direction de l'enseignement scolaire (DESCO). L'étude vise à rechercher les moyens de dégager les traits marquants de l'échec en lecture en SEGPA, d'observer l'action des enseignements adaptés dans la prise en charge et le traitement des difficultés d'apprentissage des élèves, de dégager ce qui dans la formation des enseignants permet d'y répondre et d'apprécier la contribution des enseignements adaptés dans la prévention de l'illettrisme. Contenu : 1/ présentation de l'étude 2/ les difficultés de lecture des élèves 3/ les pratiques d'enseignement 4/ analyses et perspectives (réussite relative et insuffisance des SEGPA) |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1304_1 | 2.31-GOI | Rapport / thèse | Centre de documentation | MOYENS D’ACTION DE L’ECOLE | Disponible |
