| Titre : | Paradoxes, autonomie et réussites scolaires |
| Auteurs : | VIOLET Dominique |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | L'Harmattan, 1996 |
| Format : | 198 |
| Catégories : |
[-] EDUCATION, FORMATION INITIALE > Education et enseignement initial > Réussite scolaire [-] FORMATION > Contenus de formation et apprentissages de base > Apprentissage travail autonome [-] SCIENCES HUMAINES > Sciences cognitives > Stratégie apprentissage |
| Résumé : |
Objectif : Penser la construction des connaissances dans le face à face qui s'articule autour du paradoxe mimétique ("imite-moi, ne m'imite pas"), modéliser la "réalité" que représente la réussite scolaire. Contenu : Chapitre 1/ montre comment la problématique de l'imitation émerge des expertises qui visent à expliquer objectivement la réussite et l'échec scolaires. Chapitre 2/ interroge quelques fondements philosophiques de l'imitation : les contradictions, les paradoxes puis, l'opérationalité dans le développement de l'intelligence et de l'apprentissage. Chapitre 3/ relie les les notions de paradoxe et d'autonomie cognitive qui permet de représenter la stratégie double que l'enseignant sollicite de la part de l'apprenant, sous la forme du paradoxe mimétique : "imite-moi, ne m'imite pas". Chapitre 4/ élucide comment ce paradoxe peut intervenir dans la communication pédagogique, et modélise la pragmatique pédagogique sous-tendue par la double injonction mimétique avec les processus de digitalisation et d'analogisation. Chapitre 5/ modélise la situation pédagogique, les échanges entre apprenants experts et novices, à l'aide de notions de digitalisation et d'analogisation apparaissent comme des processus cognitifs constructeurs de sens. Chapitre 6/ illustre l'opérationnalité de la modélisation par le biais de trois exemplaires de réussite. Ainsi pouvons-nous distinguer l'imitation rusée de l'imitation copiée et de l'efficience de chacune à l'école. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1009_1 | 3.30a -VIO | Ouvrage | Centre de documentation | DEMARCHES PEDAGOGIQUES | Disponible |
