| Titre : | Faire place au sensible pour raconter et penser la formation (2000) |
| Auteurs : | DOMINICE Pierre ; JOSSO Marie-Christine ; MONBARON Jacqueline ; MÃœLLER Ronald |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Education permanente (num ind, 01/01/2000) |
| Catégories : |
[-] FORMATION |
| Résumé : |
Article publié dans le numéro thématique : "Les histoires de vie : théories et pratiques". Les pratiques d'histoire de vie en formation d'adultes sollicitent un élargissement des ressources théoriques à partir desquelles le parcours de vie peut prendre la forme d'un récit. Le domaine artistique, en raison de sa richesse interprétative, mérite une exploration attentive qui pourrait se révéler complémentaire à la compréhension biographique provenant de l'apport des sciences humaines, Résumé proposé par la revue |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 2189_1 | 3.74-EDU | Rapport / thèse | Centre de documentation | COMMUNICATION ECRITE | Disponible |
| 1050_1 | 4.0-EDU | Rapport / thèse | Centre de documentation | FORMATION ET INSERTION : GENERALITES | Disponible |
| 1961_1 | 4.52b-EDU | Rapport / thèse | Centre de documentation | INGENIERIE | Disponible |
