| Titre : | Programme d'intervention auprès des élèves à risque |
| Auteurs : | Saint-Laurent Lise ; Giasson Jocelyne ; Simard Claude ; Dione Jean J. ; Royer Edige |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Gaëtan Morin, 1995 |
| Format : | 297 |
| Catégories : |
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| Résumé : |
Dans un contexte où la population d'élèves à risque augmente sans cesse, les écoles sont aux prises avec des problèmes de plus en plus complexes. Cette complexité exige la concertation entre les différents agents de l'éducation ainsi que la mise au point de nouvelles façons de faire pour mieux répondre aux élèves qui risquent l'échec ou l'abandon scolaire. C'est dans cette perspective qu'a été élaboré, au Québec, le programme d'intervention auprès des élèves à risque (PIER) présenté dans cet ouvrage. Les concepteurs de ce programme ont misé sur la force de la coopération et sur la recherche de l'excellence dans les pratiques d'enseignement pour aider les élèves à risque à surmonter leurs difficultés scolaires. Fondé sur des notions théoriques solides et sur les données des recherches récentes en éducation, le PIER propose de nouvelles perspectives concernant l'aide à apporter aux élèves à risque ainsi que des pistes et des outils concrets d'intervention. Cet ouvrage est conçu comme un guide pédagogique. La première partie porte sur les notions théoriques qui ont inspiré l'élaboration du programme d'intervention. En deuxième partie, on présente les modèles d'orthopédagogie intégrée qui est la base du programme : après avoir traité l'origine du problème, on se penche sur les composantes suivantes : la consultation collaborative, l'enseignement de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. Dans chaque cas, on aborde en premier lieu des aspects plus théoriques et on propose par la suite des stratégies concrètes d'intervention en classe visant les élèves ordinaires et ceux qui risquent l'échec scolaire. Chacune de ces trois parties traite également de l'évaluation. La sixième partie propose des stratégies de collaboration avec les parents et la septième partie, des considérations et des suggestions pour l'implamtation du PIER en milieu scolaire. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et aux orthopédagogues, aux rééducateurs et aux autres agents des écoles primaires préoccupés par la réussite solaire des élèves à risque. Les étudiantes et les étudiants en formation des maîtres et en orthopédagogie y trouveront pour leur part un outil de référence axé sur l'intervention qui pourra leur servir de guide dans leurs travaux pratiques ou dans leurs stages en enseignement. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 895_1 | 2.31-SAI | Ouvrage | Centre de documentation | MOYENS D’ACTION DE L’ECOLE | Disponible |
