| Titre : | Enfants d'immigrés, langue d'origine et langue scolaire (1997) |
| Auteurs : | SIMON Patrick ; BOYZON-FRADET Danielle ; BIARNES Jean ; OUL SIDI FALLA Françoise ; CABAU Béatrice |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Migrants formation (num ind, 01/01/1997) |
| Article en page(s) : | 89 |
| Catégories : |
[-] FORMATION > Contenus de formation et apprentissages de base > Alphabétisation [-] FORMATION > Contenus de formation et apprentissages de base > Français langue étrangère |
| Résumé : |
Comment réduire le fossé existant entre la langue parlée à la maison ou dans la rue dans les milieux populaires et la langue académique pratiquée à l'école, langue de l'enseignant, langue des manuels et des écrits scolaires, langue aussi des disciplines avec leurs consignes et leurs codes particuliers? Difficulté en apparence insurmontable losqu'il s'agit d'adolescents primo-arrivants non francophones et parfois même analphabètes. Et pourtant des solutions sont proposées. Cinq articles composent ce dossier : "L'acculturation linguistique. Utilisation du français et transmission de la langue des immigrés à leurs enfants", "Enseigner / apprendre la langue scolaire. Un enjeu fondammental pour les enfants issus de l'immigration", "Scolarisation des jeunes non francophones peu ou pas scolarisés antérieurement. Analyse d'une innovation pédagogique", "Un atelier d'écriture littéraire en classe d'accueil. Un accès à la langue scolaire", "La Suède et l'enseignement des langues et cultures d'origine, la fin d'un modèle?". (Résumé de la revue) |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1960_1 | 3.40-MIG | Ouvrage | Centre de documentation | COMMUNICATION ORALE | Disponible |
