| Titre : | "L'école mode d'emploi : des ""méthodes actives"" à la pédagogie différenciée" |
| Auteurs : | MEIRIEU Philippe |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | ESF éditeur, 1991 |
| Format : | 187 |
| Catégories : |
[-] FORMATION > Ingéniérie de formation > Objectif pédagogique [-] PEDAGOGIE > Méthodes pédagogiques > Méthode pédagogique [-] PEDAGOGIE > Méthodes pédagogiques > Relation pédagogique |
| Résumé : |
Préface de Daniel HAMELINE Contenu : L'ouvrage débute par un tour d'horizon des grands thèmes de la réflexion pédagogique contemporaine, non pas par le biais d'une analyse, mais sous forme d'application à un cas : l'élève Cianni confronté à l'une puis à l'autre (Summerhill, Freinet, Freud, ..., Legrand). Ceci permet à l'auteur de dégager un certain nombre d'évidences quant à la mission de l'Education Nationale : certes la transmission des savoirs, mais surtout l'apprentissage réussi par les élèves. Il peut alors développer les vertus d'une pédagogie différenciée qui permette de faire face à l'hétérogénéité des élèves, en définissant des itinéraires d'apprentissage diversifiés alliant l'utilisation de différents outils. Une pédagogie qui repose sur la connaissance de la relation pédagogique entre l'élève et l'enseignant grâce à la détermination d'objectifs à atteindre définis par un contrat. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 274_1 | 3.30c-MEI | Ouvrage | Centre de documentation | DEMARCHES PEDAGOGIQUES | Disponible |
