Titre : | L'écrit, l'école, l'illettrisme |
Auteurs : | BESSE Jean-Marie |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Editions MAGNARD, 1995 |
Format : | 118 |
Catégories : | |
Résumé : |
Objectifs : -Poser les limites de définitions de l'illettrisme et enquêtes actuelles sur le repérage des publics illettrés, - Donner des éléments de réflexion pour comprendre comment les adultes arrivent à des situations d'illettrisme. Contenu : L'auteur propose de s'appuyer sur une conception actualisée du rapport à l'écrit, du jeune enfant à l'adulte, afin d'établir une théorie générale de l'appropriation et de la construction des connaissances et des pratiques en lecture-écriture. Les questions de méthodes d'enseignement et de système éducatif ne peuvent,selon lui, être posées qu'après. L'ouvrage est composé de trois parties : 1. L'illettrisme : définition, analyse critique de différentes enquêtes fournissant des données quantitatives (INSEE, GPLI-Infométrie, opération Défense-Lecture), les représentations de l'illettrisme, ses causes et conséquences économiques et sociales, les fonctions de la lecture-écriture. 2. L'appropriation de l'écrit, ses spécificités : ses usages, son histoire - les comportements d'apprentissage dans le cadre des activités d'enseignements, - les conduites d'appropriation de l'écrit hors cadre scolaire 3. L'école et l'écrit : - la compréhension de l'activité de lecture, - la compréhension du fonctionnement du système d'écriture, - les dimensions affectives, sociales, cognitives de l'écrit. |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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56_1 | 2.20-BES | Rapport / thèse | Centre de documentation | SYSTEME EDUCATIF | Disponible |