| Titre : | Quand la classe est difficile (dossier) (2012) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (501, 2012) |
| Catégories : |
[-] CANDIDAT > Groupe hétérogène [-] FORMATION > Ingéniérie de formation |
| Résumé : | Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien de simple, ni dans le diagnostic, ni dans les solutions, d’autant que c’est peut-être en remettant en question l’organisation de l’enseignement en classe que l’on pourra avancer vraiment. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 2595_1 | 3.16-CAH | Ouvrage | Centre de documentation | APPRENDRE A APPRENDRE | Disponible |
