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L’ouvrage et ses outils complémentaires permettent une pédagogie différenciée, par tâches et projets, intégrant la classe inversée, la transdisciplinarité et la multiculturalité pour répondre aux besoins des jeunes de niveaux hétérogènes qui son[...]
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Maclé Alpha correspond à : Méthode Actionnelle et Communicative d'apprentissage de la lecture Ecriture pour adultes en Alphabétisation. La méthode est accompagnée d'un Cahier d'écriture scripte pour adultes et un CD sur lequel sont enregistré de[...]
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Maclé Alpha correspond à : Méthode Actionnelle et Communicative d'apprentissage de la lecture Ecriture pour adultes en Alphabétisation. La méthode est accompagnée d'un Cahier d'écriture scripte pour adultes et un CD sur lequel sont enregistré de[...]
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Comment le formateur peut il arriver à susciter un changement conceptuel dans le rapport qu'il entretien avec le savoir et son élaboration. Comment se construit le savoir ? Qu'est-ce que comprendre ? Quels sont les processus en jeu dans la situa[...]
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"Ce ne sont pas les matières qu'on leur enseigne que les élèves ne comprennent pas, mais les leçons qu'on leur donne." Cette réflexion de Piaget est particulièrement vraie dans le domaine de l'abstraction. L'absence d'une pédagogie appropriée ab[...]
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28 séquences détaillées visant à l'acquisition d'objectifs pédagogiques couvrant toutes les compétences disciplinaires des cycles 2 et 3.texte imprimé
Sont présentés plusieurs outils d'évaluation : un outil de pré-évaluation pour une orientation lors du premier accueil, l'outil d'évaluation à l'aide du DMA , des bilans personnalisés un dignostic et des pistes pour la remédiation.texte imprimé
A certains conditions, que l'auteur s'efforce de dégager, ce dispositif permet d'accélérer le progrès des élèves les plus en difficulté et de réduire très fortement l'hétérogénéité des classe.Lecture facile
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Roman et fichier. Le fichier offre un accompagnement pédagogique structuré permettant au lecteur (scolaire, niveau 3) de s'approprier le trexte grâce à des parcours rapides de découverte et de compréhension globale.texte imprimé
Pour présenter une vision précise des manières de vivre en situation d'illettrisme, l'auteur s'appuie notamment sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du DMA (diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit) sur les parcours individuels[...]Lecture facile
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Objectif: L'apprentissage d'une langue met en jeu la personne à part entière et touche à l'identité propre de chacun dans son expression face aux autres. Une langue vivante s'apprend tout autant avec le corps et la sensibilité qu'avec l'esprit. [...]texte imprimé
Méthode basée sur une andragogie active centrée sur l'apprenant : la prise en compte de ses centres d'intérêts pour établir les contenus porteurs de l'apprentissage et sollicitation des connaissances et de l'expérience de chacun avec le respect [...]texte imprimé
Objectif: Accompagnement des apprenants à la découverte et à la mise en place d'habitudes de relaxation. La formation à la relaxation favorise la prise de distance, l'affirmation de soi et l'épanouissement de la personne. Commentaire: Séances-ty[...]texte imprimé
80 fiches-jeux commentées et illustrées d'exemples issus de la production réelle d'écrivants en atelier. Deux champs sont explorés, l'imaginaire (exercices de fiction, activités sur le hasard) et la réalité (autobiographie, description, écrit ad[...]texte imprimé
Dans cet ouvrage fondateur de la psychologie culturelle, l'auteur définit ce qu'est la culture, montre qu'elle est le fruit d'une construction dans laquelle le récit tient une place fondamentale.texte imprimé
Objectif : Présenter la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (MNLE), la démarche et les outils qu'elle met en oeuvre . Permettre aux formateurs de s'approprier la méthode et les techniques qui permettent d'enclencher une dynamique d'apprentissa[...]texte imprimé
Objectif: comprendre les problématiques de terrain, maîtriser la communication interculturelle, mettre en oeuvre des formations efficaces en ce qui concerne le contact entre personnes ne partageant pas les mêmes codes culturels. Contenu: guide p[...]texte imprimé
Ce guide rédigé par une équipe de 28 experts évalue l'impact des TIC sur les pratiques , les dispositifs, les acteurs et les marchés de la formation d'adultes.texte imprimé
Objectif : guide pour savoir faire passer le bon message, bien se faire comprendre en restant à l'écoute de ses interlocuteurs, dominer les phénomènes d'influence qui entrent en jeu dans un groupe. Contenu : des solutions concrètes pour mettre e[...]texte imprimé
Objectif : Ce livre-ressource s'adresse aux formateurs en entreprise et aux animateurs sociaux qui désirent faire appel au théâtre comme outil de communication et d'apprentissage. Contenu: A l'aide d'une soixantaine d'exercices commentés, il pro[...]texte imprimé
Ce livre propose une introduction à l'apprentissage coopératif. Il présente: - les différentes formes d'apprentissage en groupe (groupe-classe, groupe de formation, tutorat, petits groupes, réseaux...) - les approches apparues dans l'histoire d[...]texte imprimé
ABDALLAH-PRETCEILLE Martine ; BURON Chantal ; DAUTRY Claire-Lise ; DOBIGNY Nicole ; GAUTHIER Monique | Retz | 1998Objectif : Proposer une démarche pédagogique concrète qui permette aux formateurs, professionnels ou bénévoles de gérer la diversité, l'hétérogénéité des publics. Nourrie des apports de plusieurs champs de la formation (alphabétisation, français[...]
