Détail de l'éditeur
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La méthode Freinet adaptée à un public adultes en apprentissage du français langue étrangère (FLE) ou français langue d’intégration (FLI). Ce livre décrit l’adaptation des outils, des techniques, des institutions à destination du public adulte [...]texte imprimé
Pistes de réflexion sur la didactique des langues étrangères avec un rappel historique. La question à laquelle l'auteur s'efforce à répondre est comment penser et organiser l'enseignement des aspect linguistiques en langue étrangère en vue de fa[...]texte imprimé
MEIRIEU Philippe, Préfacier, etc. ; MEDIONI Maria-Alice ; ATEK Cécile | Chronique sociale | Pédagogie - Formation | 2011(Faire) construire les savoirs, concevoir des situations d'apprentissage suscitant une athentique activité, fonder le développment des intelligences sur leur mise en réseau, passer de la question au questionnement, de la correction des erreurs à [...]texte imprimé
Comment faire partager, quand on est enseignant, sa passion pour une langue, une culture ? Comment déclencher la faculté d'être étonné, ému, épaté, la capacité à être créateur ? Comment apprendre à communiquer et pour quoi faire ? Comment "faire[...]texte imprimé
Ces ateliers ont été menés avec des enfants et des adultes. Ils sont autant de situations dans lesquelles se transforment l'image de soi et la relation à l'autre. On y éprouve et on y partage le pari du "tous capable" avancé par l'Education Nouvelle.texte imprimé
Cet ouvrage présente le contenu des formations de praticiens en Programmation Neuro-Linguistique en s'appuyant sur des exemples concrets et des expériences vécuestexte imprimé
Objectif: Développer chez chaque sujet social de toute condition, le désir et la capacité de s'autoformer de façon permanente. Contenu: Première partie: Autoformation et société d'aujourd'hui, 6 chapitres sur la génèse actuelle de pratiques no[...]texte imprimé
Objectif: Quelle place le vocabulaire occupe-t-il dans l'apprentissage des langues? Comment en rendre l'acquisition plus efficace et plus attrayante? Comment peut-on éviter certaines erreurs? Comment peut-on penser ensemble (enseignants et élève[...]texte imprimé
Outils pour construire et animer des dispositifs de formation, pour analyser sa pratiquetexte imprimé
Objectif : inviter éducateurs, formateurs, enseignants, étudiants, travailleurs sociaux, parents, à utiliser l'humour pour les apprentissages. Contenu : Outil de travail qui propose des démarches, illustrées par de nombreux tableaux, fiches d'ac[...]texte imprimé
Objectif : aider enseignants et élèves à adopter une autre posture. Les auteurs pensent que l'échec scolaire n'est pas acceptable car il ne faudrait pas grand-chose pour que les élèves réussissent... Contenu : 6 axes de travail y sont proposés. [...]texte imprimé
Objectif : Contribuer à passer d'un modèle d'enseignement à un modèle de formation par la pratique des situations-problèmes.Contenu : Une dizaine de modalités de mise en oeuvre du concept de situations-problèmes, dans des champs disciplinaires o[...]texte imprimé
Objectif : Réflexion et interrogation destinées aux acteurs de l'éducation des adultes donnant les repères alimentés par des faits pour permettre de perfectionner les outils d'analyse, de construire un projet. Contenu : Les grands thèmes concern[...]texte imprimé
Ouvrage bilan dans lequel l'auteur, "père" de la gestion mentale, transmet des convictions, une démarche, des outils forgés au fil de ses expériences, de ses observations. Il écrit sur ce que signifie "apprendre" dans une perspective humaniste ([...]texte imprimé
Objectif: fournir des repères théoriques et méthodologiques pour le formateur. Contenu: Les différents chapitres répondent aux préoccupations quotidiennes des formateurs: - Faire le point sur son parcours professionnel - Répondre à un appel d'[...]texte imprimé
Objectif: Recherche d'une expression personnelle à l'aide de notions techniques et d'entraînement. Susciter l'intérêt des interlocuteurs, créer une bonne relation avec le langage, nourrir sa pensée et la structurer, réveiller son imagination, et[...]texte imprimé
Dans cet essai, l'auteur appréhende le concept d'autonomie à partir ce ce que c'est et de ce que ce n'est pas, et en examinant sa place dans les démarches psychologiques et pédagogiques.texte imprimé
Ce guide présente une typologie des conceptions de l'éducation, une typologie des formes d'apprentissage, une typologie des méthodes pédagogiques, un panorama socio-historique des courants pédagogiques et, une bibliographie sélective thématique [...]texte imprimé
Préf. de Marcel Deprez Le propos de l'auteur est la construction pour la formation des adultes, d'un processus d'autoformation qui vise à atteindre l'émancipation individuelle en même temps que la socialisation de la personne : méthode biograp[...]texte imprimé
"L'objet de ce travail est d'étudier la place et le rôle de l'emploi dans la formation des populations en grande difficulté ou exclues". L'auteur dresse un historique de l'exclusion et présente la formation d'adultes. Il s'interroge sur la perti[...]texte imprimé
L'auteur montre ici comment apprendre à lire et à écrire aux enfants. Elle donne des conseils sur le choix d'ouvrages et insiste sur l'apprentissage de l'orthographe. Elle présente une méthode originale inspirée des recherches de Renée Stora. Qu[...]texte imprimé
Complément de titre : stratégie, 25 fiches-action, 10 dossiers-débats Préface de PierreCASPAR La première partie de cet ouvrage explicite la raison d'être du centre-ressource. La deuxième partie présente comment mettre en place un centre-res[...]texte imprimé
Ce livre fournit une approche intuitive des principales notions mathématiques fondammentales enseignées dans le cadre des études secondaires. Les théorèmes et résultats sont introduits à partir d'exemples simples, sans démonstration. Ils sont ac[...]texte imprimé
Guide d'autoformation Ensemble structuré de principes, démarches, méthodes qui forment à trouver par soi-même la ou les solutions originales adaptés à la performance souhaitée. L'ouvrage contient un test préliminaire de son attitude sur le terrain.texte imprimé
Préf. d' André de Peretti Cet ouvrage traite de l'autoformation : son étude, les différents courants, les discours et les pratiques, les représentations des formateurs. Contient une présentation des Ateliers Pédagogiques Personnalisés.