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Objectif: Bilan critique et prospectif des effets des nouvelles technologies de l'information et de la communication sur l'apprentissage et l'enseignement. Contenu: Les deux premiers chapitre traitent de la contribution des TIC dans la construct[...]texte imprimé
Objectif: Mettre en évidence les caractéristiques principales de la langue française et fournir des instruments indispensables pour l'étudier. Contenu: 1/ Qu'est-ce que la phonologie et l'écriture? 2/ Qu'est-ce que la morphologie? 3/ Qu'est-[...]texte imprimé
Objectif: Etude de la syntaxe. Fait suite au premier tome sur l'édude du mot. Contenu: 1/ Généralités 2/ La phrase 3/ Le verbe 4/ Le syntagme nominal Les exposés théoriques sont suivis par des exercices corrigés.texte imprimé
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Objectif : Proposer à tous ceux qui s'intéressent aux sciences cognitives (étudiants, chercheurs, praticiens) un ensemble de réflexions inspirées par un certain nombre d'années de pratique de la recherche dans le domaine des connaissances humain[...]texte imprimé
40 techniques et plus de 30 méthodes qualitatives des sciences humaines et sociales sont présentées. Chaque entrée comprend: une définition explicite, un historique, un commentaire détaillé, des exemples et des applications, des conseils de lect[...]texte imprimé
Cet ouvrage donne un panorama de quinze pédagogues théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd'hui: Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montes[...]texte imprimé
Ce manuel cherche à éclairer le fonctionnement de ce qu'est l'acte de lire, et présente les nouvelles pédagogies qui en découle. Il propose: - une prise de conscience intuitive de ce qu'est l'acte de lire par le biais d'exercices individuels éc[...]texte imprimé
Association pour fonder une école efficace ; ALVES-MARTIN Margarida ; CHEVEAU Gérard ; INIZAN André ; ROGOVAS-CHAUVEAU Eliane ; BESSE Jean-Marie | Armand Colin | 1993"Tous les enfants peuvent-ils savoir lire et écrire à la fin du cours préparatoire?". Dans cet ouvrage, 5 chercheurs apportent une réponse à cette question passant en revue les représentations qu'ont les enfants sur la lecture, le contexte d'app[...]texte imprimé
Cet ouvrage décrit et analyse le processus du "dire" dans l'entretien. Après une approche théorique (fonction du langage, modalisation, interaction, acte de langage), l'étude se construit à partir de l'observation des relances en entretiens. L'a[...]texte imprimé
Jean-François Chosson rappelle d'abord les principes et la démarche méthodologique de l'entraînement mental, méthode de formation intellectuelle ayant pour objectif de permettre à un public de maîtriser la démarche scientifique expérimentale en [...]texte imprimé
Ce livre présente le point de vue de la constitution des "opérations". Il y est caractérisé le rôle de l'intelligence en égard aux processus adaptatifs en général, montré qui l'acte d'intelligence consiste à grouper des opérations selon certaine[...]texte imprimé
Dans cet ouvrage, le fonctionnement cognitif est considéré comme un système. Il est question des formes de connaissances, de la construction des représentations, de l'acquisition des connaissances, des différents raisonnements, de la régulation [...]texte imprimé
Des exposés théoriques des principales notions de la communication, suivis d'exercices, permettent au lecteur de s'exercer à la pratique de la langue et ses moyens d'expression essentiels, et de réfléchir sur les mécanismes et les composantes de[...]
